Encontro Promove Políticas de Alfabetização na Bahia
A alfabetização das crianças na Bahia está prestes a receber um impulso significativo com a realização do 1º Encontro Presencial de Articuladores Regionais, parte do Compromisso Nacional Criança Alfabetizada. O evento ocorre no Hotel Bahia Mar, localizado no bairro Jardim de Alah, em Salvador, e se estende até a próxima quinta-feira (12). Organizado pela Secretaria da Educação do Estado da Bahia (SEC), o Encontro reúne representantes de diversas regiões ligadas à Rede Nacional de Articulação de Gestão, Formação e Mobilização (RENALFA) para definir estratégias que visam aprimorar a aprendizagem nos primeiros anos da vida escolar.
Além de discutir a alfabetização, os educadores presentes também participarão da abertura do Programa Leitura e Escrita na Educação Infantil na Bahia (ProLEEI). Esta iniciativa, que conta com a parceria do Ministério da Educação, universidades públicas, governo estadual, a União Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação (UNDIME) e representantes de municípios, promete dar um novo impulso às práticas de leitura e escrita no Estado.
Debates Focados na Formação Docente
O evento reúne um grupo diverso de articuladores regionais, gestores e profissionais da SEC, da Universidade do Estado da Bahia (UNEB) e da UNDIME. O foco dos debates é aprimorar práticas pedagógicas, avaliar resultados educacionais e fortalecer a formação de professores, além de acompanhar a implementação das políticas de alfabetização em todo o território baiano. Este encontro é parte das ações do programa Bahia Alfabetizada, instituído pela Lei Estadual n° 14.959, de 7 de agosto de 2025, que já conta com a adesão de 409 municípios. O objetivo é melhorar os índices de aprendizagem, garantindo o direito à alfabetização nos anos iniciais do Ensino Fundamental e a Educação de Jovens e Adultos (EJA).
Abertura do Programa Leitura e Escrita na Educação Infantil
A abertura oficial do ProLEEI acontece no Salão Nobre da Reitoria da Universidade Federal da Bahia (UFBA) e marca o início das atividades do programa no Estado. A iniciativa visa reunir educadores, gestores e demais representantes da educação para fortalecer ações destinadas à primeira infância.
Camila Amorim Moura dos Santos, diretora de Formação do Instituto Anísio Teixeira e representante da secretária da Educação do Estado, Rowenna Brito, salienta a importância deste movimento. “Nosso compromisso é garantir que todas as crianças tenham acesso à aprendizagem. Estamos focados em oferecer condições adequadas para a formação docente, que é um dos pilares essenciais da política nacional de alfabetização. Em um Estado com 27 territórios de identidade e rica diversidade cultural, essa integração é crucial para assegurar a formação integral das crianças”, afirma.
Colaboração e Integração entre Redes de Ensino
O encontro também marca um momento significativo para a colaboração entre o ProLEEI e o Compromisso Nacional Criança Alfabetizada, engajando diversas esferas da educação. Segundo a coordenadora do programa na Bahia, Silvanne Ribeiro Velázquez, “o ProLEEI é um programa que foi construído em colaboração, com um escopo muito relevante para quem atua na Educação Infantil. Ele aborda aspectos fundamentais como leitura, escrita e oralidade, além de enriquecer a prática dos professores com literatura e narrativas diversas que refletem a cultura local”.
A cooperação entre diferentes redes de ensino é vista como um dos principais benefícios do encontro. Anderson Passos, presidente da UNDIME, afirma: “A alfabetização é um processo colaborativo. Programas que apoiam a Educação Infantil desempenham um papel fundamental em preparar os alunos para o processo de alfabetização, ajudando a estabelecer bases sólidas para o desenvolvimento das habilidades de leitura e escrita”. Para Geisa Tavares, articuladora da Educação do município de Eunápolis, esses encontros têm o potencial de ampliar as oportunidades de formação e otimizar o planejamento das estratégias educacionais nos territórios. “Essas interações são essenciais para fortalecer laços e aprimorar as práticas pedagógicas, sempre visando a melhoria dos resultados educacionais”, completa.
