Encontro de Gestão da Aprendizagem Reúne Coordenadores em Salvador
A Secretaria da Educação do Estado da Bahia (SEC), em parceria com o Instituto Anísio Teixeira (IAT), iniciou na última segunda-feira (30) mais uma edição do I Encontro Gestão da Aprendizagem – Eixo para Coordenadores Pedagógicos. O evento, que acontece no Fiesta Bahia Hotel, em Salvador, conta com a participação de mais de 700 profissionais da rede estadual e se estende até a próxima terça-feira (31). Esta formação destina-se ao terceiro grupo de coordenadores pedagógicos, dando continuidade a um processo que vem se desenvolvendo ao longo de março com diferentes Núcleos Territoriais de Educação (NTEs).
A proposta do encontro vai além de apenas capacitar os participantes; busca também a qualificação da atuação dos coordenadores pedagógicos na mediação da prática docente e no acompanhamento das aprendizagens. Isso é feito por meio da análise de dados relacionados à proficiência e ao fluxo escolar, aspectos que são fundamentais para a melhoria do ensino. A atividade está alinhada à Portaria nº 573/2025, que aborda a recomposição das aprendizagens e a regularização do fluxo escolar, orientando as escolas na criação de estratégias baseadas em evidências.
Segundo Rowenna Brito, secretária da Educação do Estado, o encontro representa um forte compromisso com a qualificação da rede. “É uma grande satisfação acompanhar este espaço de troca e construção coletiva, que fortalece o papel da coordenação pedagógica nas escolas. Reconheço os desafios enfrentados, mas também a importância crucial de cada coordenador e coordenadora para assegurar a aprendizagem dos nossos estudantes”, afirmou.
Metodologia Híbrida e Ações Práticas
Com uma abordagem híbrida, a formação oferece atividades presenciais e à distância, garantindo que os conteúdos cheguem a todos os 417 municípios da Bahia. Os principais tópicos abordados incluem planejamento baseado em evidências, uso de ferramentas tecnológicas para análise pedagógica e acompanhamento de avaliações internas e externas, como o Sistema de Avaliação Baiano da Educação (SABE) e o Sistema de Avaliação da Educação Básica (SAEB). Além disso, o encontro visa capacitar os coordenadores pedagógicos para que atuem como interlocutores técnicos nas escolas, apoiando o corpo docente na transição entre o currículo previsto e o currículo essencial.
Fortalecimento da Troca de Experiências
Para os participantes, o encontro também representa uma oportunidade valiosa para a troca de experiências e a construção colaborativa de estratégias. Jones César da Paixão, coordenador pedagógico do Colégio Estadual Onildo Raimundo de Cristo, na comunidade quilombola do distrito do Orobó, em Ruy Barbosa, comentou sobre a importância do evento. “Este espaço é fundamental para a troca de experiências e para o fortalecimento da identidade da Coordenação Pedagógica, contribuindo para a nossa formação continuada. As discussões sobre avaliação e análise de dados são essenciais para orientar o trabalho coletivo nas escolas e garantir a aprendizagem dos estudantes”, destacou.
Anália Santos Cardoso de Almeida, coordenadora pedagógica do Colégio Estadual de Tempo Integral de Castro Alves, em Adustina, também enfatizou a relevância da formação. “A troca de experiências com coordenadores de outros territórios é crucial para fortalecer nosso trabalho e implementar novas práticas nas escolas. Esses momentos de convivência são igualmente significativos para o fortalecimento humano e coletivo de quem atua diariamente na educação”, ressaltou.
Nesta fase do encontro, estão presentes coordenadores pedagógicos de 13 NTEs, incluindo Irecê (NTE 1), Velho Chico (NTE 2), Chapada Diamantina (NTE 3), Sisal (NTE 4), Baixo Sul (NTE 6), Vale do Jiquiriçá (NTE 9), Piemonte do Paraguaçu (NTE 14), Bacia do Jacuípe (NTE 15), Piemonte da Diamantina (NTE 16), Semiárido Nordeste II (NTE 17), Litoral Norte e Agreste Baiano (NTE 18), Recôncavo (NTE 21) e Piemonte Norte do Itapicuru (NTE 25). Essa formação integra o Plano de Formação dos Profissionais da Educação 2024-2026 e reafirma o papel estratégico da Coordenação Pedagógica na articulação entre políticas educacionais e o cotidiano escolar.
