Educação científica avança com imersão de docentes baianos em centros inovadores
A educação científica na Bahia ganhou um novo impulso ao contar com a participação de três professores da rede estadual em uma formação de alto nível reconhecida nacionalmente. Bruno Nogueira, Anfrísio Carvalho da Rocha e Jorge Lúcio Rodrigues foram selecionados entre 60 educadores de todo o Brasil para participar de uma imersão no Centro Nacional de Pesquisa em Energia e Materiais e na Ilum Escola de Ciência, localizados em Campinas, São Paulo, que ocorreu entre os dias 12 e 17 de janeiro de 2026.
Essa iniciativa faz parte do Programa de Formação da Escola Sirius para Professores do Ensino Médio, um projeto que visa conectar professores da rede pública a ambientes de pesquisa avançada, além de tecnologias e inovações científicas. O programa proporciona aos educadores um contato direto com laboratórios de ponta e práticas pedagógicas contemporâneas. A presença dos professores baianos nessa imersão destaca a importância do interior do estado em centros de ciência e tecnologia reconhecidos na América Latina.
Durante a formação, os docentes participaram de aulas práticas, tiveram acesso a laboratórios equipados com tecnologia de ponta e trocaram experiências com professores de diversas regiões do país. Essa interação possibilitou a atualização dos métodos de ensino e a integração de conteúdos multidisciplinares, o que é crucial para o fortalecimento da educação na rede pública.
Experiências enriquecedoras de professores baianos
Bruno Nogueira, que leciona Química no Colégio Estadual do Campo Rômulo Galvão em Caldeirão Grande, ressaltou a importância da formação. Segundo ele, a experiência trouxe uma nova perspectiva para o ensino de Química, mostrando que a ciência avançada pode dialogar diretamente com a realidade dos alunos e reforçando o papel essencial da escola pública na formação de cidadãos críticos.
Anfrísio Carvalho da Rocha, professor de Biologia no Colégio Estadual de Tempo Integral de Piripá, compartilhou que a imersão ofereceu uma experiência prática em ambientes tecnológicos modernos, além de aulas dinâmicas e a oportunidade de troca de estratégias pedagógicas com colegas de outras partes do Brasil. Essa vivência, segundo ele, é fundamental para a inovação no ensino de Ciências.
Já Jorge Lúcio Rodrigues, do Colégio Estadual Professora Ivaneck Maria Aguiar Costa em Porto de Sauípe, enfatizou que a participação nesta formação amplia a integração entre diferentes áreas do conhecimento e reforça a importância da pesquisa científica na sociedade. Ele destacou que essa experiência aproxima o ensino da prática e favorece a inovação tecnológica.
Impactos na educação pública da Bahia
A formação tem como um de seus principais objetivos estimular os professores da rede estadual a implementar metodologias ativas, além de aumentar o interesse dos estudantes por carreiras científicas. O programa é uma estratégia para fortalecer a presença da Bahia em iniciativas nacionais de pesquisa e tecnologia. Os docentes que participaram da formação retornarão às suas unidades de ensino com conteúdos e práticas adquiridos, aplicando o conhecimento em suas aulas para beneficiar seus alunos.
Com iniciativas como essa, a Bahia dá passos significativos rumo à modernização e à qualidade do ensino público, preparando os alunos para um futuro onde a ciência e a tecnologia são fundamentais para o desenvolvimento social e econômico do país.
